英语系教学工作简报第三期之商务英语专业
--英语与商务并重，课程与企业对接
商务英语专业融合课堂教学，实践教学，学生实训、实习三个环节，开发课内教学和课外活动两个空间，融合商务和英语两方面能力的教学模式，扎扎实实培养学生的语言基本功，同时又在商务、经贸专业知识以及国际贸易业务操作技能方面寻找突破口，使学生真正具备“外语+商务”的双能力。商务英语专业经过几年的办学实践，通过不断地调查研究和探讨摸索，总结成功经验，努力改进缺点和不足，逐渐形成了自己的专业培养特色。下面，简要从如下几方面对本专业的教学改革、教研探索进行汇报总结。
商务英语教研室集体调研
一、课程改革
1.基础与商务课程并重，语言技能并行商务知识
为强化学生的语言基础，特别是听说能力，课程设置中增加听说课时，由原来的周2学时增加至周4学时，且由原来的一年期延至两年期。大二、大三专业必修课程《商务英语》也分别由原来的4学时延至8、6学时。此外，《基础英语》、《英美文化》、《英语语法》以及商务类基础课程始终贯穿低年级课程始终。此类课程设置强化了学生的语言技能，同时为学生高年级专业课程的学习打下了坚实基础。
高丹老师的商务英语课堂
2．动态化模块课程，凸显能力本位教育
目前，商务英语专业课程共分三大模块：外贸模块、营销服务模块以及旅游酒店模块，体现出“专业大平台，行业小方向”的特色培养方式。应用于两届毕业生，专业方向突出，效果明显。其课程设置也分别凸显三大模块的各自特点，且结合了目前的职业特点以及行业需求，如《跨境电商》课程结合当下的市场热门，又与学生参与的相关赛事、培训息息相关，成为课程中“新星”；《网络运营与推广》、《推销技巧》结合了授课教师自身的从业经历与经验，成为课程体系中的“新宠”；《国际贸易单证实务》，《外贸实训与操作》则是学生未来从业资质的保障，唐琳、鞠鸿伟老师结合授课软件平台、不断更新教学资源使学生参与国家级赛事、获取执业职格证书成为寻常；《酒店英语》，《旅游导览与解说》是陶雪与王淼老师的“拿手好戏”，凭借多年积累与总结，二位对这两门课驾轻就熟，信手拈来。
二、教学特色
1．中外教合力并举，力行“听说先行”理念
通过研讨，大家一致认为应充分挖掘中外教潜能，中外教合作撰写教学文件、合作教研、合作授课便应运而生。如《商务英语》课程外教主讲人Richard，Hazel均积极地参与到教研中，他们对教学内容、形式、课堂活动设置以及验收方式等都提出了自己独到的见解；中教也适时地向他们反映学生的学习近况以及教学反馈等。Richard老师就曾提出目前使用的商务英语教材较为全面，但也为大家提供了其他教辅用书，与之配合的中教马颖、吴凡、唐琳、龙凤老师随后购买此书，确实对教学大有裨益。中外教配合完成授课的形式充分融合中教夯实读写、外教突出听说的授课资源，使学生的语言技能与专业特长得以加强。
陶雪老师酒店英语，课堂活动丰富多彩
2.构建实践教学平台，完善内涵建设
运用先进的教学设备，如三号教学楼的多媒体语音教学系统、同声传译室以及国际贸易实训平台实现交际性强的《商务英语听说》、《商务英语翻译》、《国际贸易实务》以及《国际贸易单证实务》等课堂以及实践教学。唐琳老师目前正在借助于POCIB中心提供的软件平台指导本专业20名学生进行全国大学生外贸从业能力大赛，20天的外贸模拟赛事，期待捷报传来。另外，本专业学生还通过参加东三省商务英语技能大赛以及“百威英博杯”商务英语系列赛事提升专业知识与职业素养。此外，《国际贸易单证实务》借助于模拟型操作平台，使学生身临其境，体验实践过程。另外，本专业还通过举办形式多样的课外活动激发学生的实践参与意识，如商务英语简历大赛即是学生对《面试技巧与简历制作》课程的有效反馈；新商品推介大赛则是学生融合了方案策划、市场调研、产品策略、营销手段及目标群体等一系列商务因素于一体的赛事。此外，通过听课、评课以及研讨，各位教师的授课风格跃然纸上，值得借鉴和学习。苏丹老师的启发式情境教学模式在《文秘英语》课堂上体现得淋漓尽致；马颖老师人性化又不失严格的课堂管理值得借鉴；全秋颖老师教学紧密结合国际考试，为学生拓宽视野；唐林老师案例式教学让学生体验自由式的“贸易往来”。
龙凤老师在指导学生的市场营销小组作业
3.注重过程化考核，实施“以证代考”
商务英语专业课程考核不拘泥于传统考试的试卷或论文，采取灵活多样的“以证代考”形式。根据本专业学生的实际特点以及学习状况，出台了相关“以证代考”方案，BEC、ETTBL、FCE、LCCI等几类国际、国内职业资格考试成绩以学分置换的方式分别与之对应的课程钩挂，一定程度上实现了教考分离。本专业拟为即将参加BEC考试的学生安排考前辅导，在知识、考试策略以及备考等方面为学生提供可靠支援，使学生有能力、有信心参加考试。考试权威、考试结果科学公正、考试内容全面、证书优势明显等特点吸引了本专业大量学生。将课程的教学内容与资格证书考试内容进行整合，“以证代考”弥补了传统考试的不足、凸显了教学改革及考试改革的成果，提升了学生的就业竞争力。
商务专业教研活动
三、强化实习实训基地建设
实现订单式人才培养
为培养高素质应用型专业人才，本专业进一步挖掘校外实习实训基地，使之成为培养应用型人才的校外摇篮，为学生的创新创业以及未来就业开辟途径，提供支援。目前，本专业已与俄速通、中软瑞达、美国皇家加勒比游轮有限公司、香格里拉大酒店、希尔顿酒店、凯宾斯基酒店、北京丽晶酒店、
大连东软、哈铁国旅、江山国际旅行社、天童美语教育集团等签署协议，为学生的实习实训提供平台，助力学生成长。
综上，为本学期商务英语专业在专业特色、课程体系改革、课程设置特点、实践实训以及课堂教学等方面的简单梳理，相信本专业一定会借助专业合格评估的契机，完善于专业建设的方方面面，特别是常规教学管理以及专业教研室建设，相信凭借我们的勤奋、努力与敬业定会继续推进专业建设不断发展的步伐。
商务专业教研活动
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