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速报
学校向企业学管理，校长向企业家学管理，这会给现代学校的变革与创新提供有益的借鉴与启示。
4月13日上午，市“十三五”第五期小学校（园）长任职资格培训班28位学员在市教师教育学院胡雪红老师的带领下赴温岭飞越机电有限公司现场学习。
公司介绍｜PROFILE
浙江飞越机电是全球制冷工具设备领域产品链最为完整的公司，生产的真空泵占全球60%以上的市场份额，回收机市场占有率居全球前三，制冷工具以每年增长40%以上的速度发展，成为制冷工具最具竞争力的品牌。飞越机电的产品出口到欧洲、南美洲、北美洲、日本、韩国等全球多个国家和地区，并在全球个国家和地区建立了飞越品牌的销售服务网络，且为10家世界强企业提供产品和服务，系“国家级高新技术企业”、“浙江省隐形冠军企业”、“浙江省创新型示范中小企业”。
01
参观飞越机电
学员深入产品展览区、办公区域，走进生产车间、技术车间、包装车间。
工作人员详细介绍了飞越公司的产品、销售情况以及发展历程，如今的飞越，拥有多项中国专利，具备技术创新、高品质制造、全球品牌渠道三大核心竞争力。
整齐干净的厂房，不同工种工友们精神饱满，一丝不苟施工作业，现场井然有序。
02
聆听蒋友荣总经理报告
蒋友荣总经理为全体学员作《企业文化》的专题报告，蒋友荣总经理表示：飞越的使命是创造价值，帮助企业成功，帮助员工成长，合作伙伴共赢，推动科技进步是飞越的宗旨。企业和学校有共同性，只有为自己客户（学生）创造更多的价值（知识与技能），才会赢得客户（学生）更多的价格（尊重和信任），蒋总还表示任何企业不管如何分工都会出现隔阂，需要用共同的价值观加以弥补，在共同价值观的驱使下，赋予公司强大的凝聚力，企业才会发展的更快，飞越选人的第一层面必须是诚信正直、团队合作。这与我们学习首先学做人的理念不谋而合。仁智合一、以仁统智、兼济天下这些企业家精神仿佛就是为蒋友荣总经理定制的。
03
学员学习体会交流
飞越集团企业文化的打造和企业精神的培育给学员留下了深刻的印象。在分享学习交流中，学员们发表了自己的看法和见解。他们认为，企业与学校管理有很多相似的地方，即都需要通过优化内部要素的组合来完成各自的使命，基于此，学校可以在企业文化的“肩上”上探索学校管理文化。
第一组
亲其道，学其术
企业家提倡为客户创造利益为根本，这点我们学校也要学会，要始终把促进学生的发展放在首位，尤其是作为领导层，要举起同一面旗帜，树立共同价值观，引领教师一起前行。企业考核员工的KPI板，我们学校也可以采用，方法要适当改进，这块KPI板不能放在办公室门口，更应该放在领导的心理，领导根据不同教师的表现，因人而异，采用适当的方法促进教师的发展
第二组
注重如何实现优质管理，实现学校的办学目标，让学校发展得更有未来——1.注重团队建设。在校领导班子的引领下，全体教职工务必团结一致为学校的愿景不懈努力。2.强化服务意识。要有“学生至上”的认识，学校里所有的教育教学活动都要以孩子的成长为核心。把学生培养好了，学校的办学成功标志也就显著了。3.重视学校文化建设。学校文化是实现办学目标的思想保证，其意义和作用是决定性的，就像一面旗帜。不过，学校文化浸润落实的方式方法很关键。
第三组
不忘初心，方得始终
去了工厂以后，我真正感受到这句话的魅力。蒋总以使命、愿景、价值观作为企业文化的顶层设计。让所有员工以实现自我价值为愿景，在企业这个梦想的舞台找到自己的价值。“让我们一起飞跃无限＂成了所有飞跃人共同的梦想。
从企业文化走向学校教育，我们其实也走的是同一条路线。我们的初心是人的教育，是让学生在共同的学习中找到自身的价值，从而具备永久学习的能力。为了这份初心，我们教育者也在努力：一训三风、三年规划、课程建议、团队培训……我们坚信，只要坚持人的教育，以生为本，我们的学校定能活力无限。
第四组
这次培训非常特别——学习企业的经营管理之道，让教育人跳出教育看教育，从新的角度审视、剖析学校教育、教学管理。特别在聆听了飞越企业文化的讲座之后，我们被蒋总的大格局和企业家的魅力所深深折服，对教育本质、教师成长和学校管理有了更多的思考和启发。首先，我们要转变观念。教育要更好地为学生的成长和未来服务，除传授知识、技能等基本职责外，要培养孩子成为有理想、有抱负、有使命感的新一代，更要给予孩子享用终身的学习和自我进取的能力。其次，学校管理要谋求高度统一的文化内涵，打破各部门间的边界，减少内卷消耗，以求协同推进，使效益最大化。管理者要站在更高的制点，描述更远的愿景，从而进一步激发并提升内驱力，带领老师们走向更为广阔的新天地。
第五组
有幸聆听飞越机电有限公司蒋总的精彩讲座，我们组倍受启发。通过讨论，我们组认为“价值”一词份量最重。如果说企业文化是企业发展最核心的竞争力，那校园文化则是一所学校发展的重要因素。作为一所企业，在核心使命的驱动下引领企业发展，实现自身价值。在我们的校园文化创建中亦是如此，校园文化创建应立足于实际，了解学校需要培养什么样的人，才能明晰学校价值所在。学校是育人的场所，应摒弃过于功利的价值取向，始终坚持“立德树人”，着眼于学生的发展，让学生成为全面发展的人，才能让学生在实现自我价值的同时也能更好地体现社会价值。
结语
学校文化是学校中人的行为意识和共同的价值取向。对于校长而言，就是如何凝炼学校精神，做到以文化人，把学校的办学思想通过管理化到每一项工作中去，生成学校发展的重要标志。新时代需要校长开阔教育视野，跳出教育看教育，进行跨行业学习思考，吸收借鉴优秀的企业管理文化，激活管理思维，实现教育的创新。
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