一、学校情况
1.1学校概况
第一师阿拉尔职业技术学校（以下简称“一师职校”）始建于年，是一所公办全日制中等职业技术学校，坐落在红色军垦之城阿拉尔市，地处阿拉尔市教学城，占地亩，建筑面积m2。绿化面积7.5万平米。内设普通教室楼3幢，实训楼4幢，学生宿舍楼7幢，行政楼1幢，另外还配置了图书馆楼、培训中心、实训工厂、学生食堂、多媒体阶梯室、塑胶操场等，目前，学校固定总资产1.亿元。
学校师资力量雄厚，现有教职工名，高、中级讲师59名，“双师型”教师44人。在校学生人，职业技能培训人/年，学校是人力资源和社会保障部认定的第31个国家职业技能鉴定所、社会培训评价组织机构。建有“电子电工与自动化技术”“汽车运用与维修”“机电一体化”“机电技术应用”“电子商务”“社会文化艺术”“化工”7个国家级实训基地；建有浙江台州援建的“纺织营销技术”实训基地；建有汽车运用与维修、机电技术应用、烹饪3个国家级高技能人才培训基地。目前正在建设机电技术应用、纺织技术及营销、电子商务三个国家级高技能人才培训基地、现代职业教育提升计划——电子商务实训基地改造项目、浙江台州援建的烹饪实训基地。学校建有钳工、焊工、普通车工、数控机床、热炒、面点、汽车发动机、汽车底盘、汽车维护车间、电子商务、服装设计、计算机、舞蹈形体、古筝、绘画、护理等校内实训室91间。
设置汽车运用与维修、机电技术应用、数控技术应用、电子技术应用、纺织技术与服务、计算机应用、电子商务、数字媒体技术应用、学前教育、社会文化艺术、幼儿保育、护理、建筑工程施工、中餐烹饪、会计事务等15个专业。其中仅护理专业与石河子卫生学校联办，切实保证为区域经济发展提供有用之人，将学生培养为新时代的戍边人、拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。
年根据国家职业岗位分类、行业企业用人标准、人才市场需求等因素，新设建筑工程施工、幼儿保育、数字媒体技术应用专业，扎实推进产教融合工作。
1.2学生情况
年学校共注册新生人，生源绝大部分来自师市农牧团场。在校学生人，总人数比去年多了人，40个教学班，共计名维吾尔族在校生。级学生人，已全部毕业，比去年增加97人，增长率21.31%；人通过“三校生”高考升入高职，比去年增加人，增长率22.1%。级学生人，全部参与过顶岗实习。年因各种原因退学98人，巩固率达到95.67%。年共开设18个培训班，其中就业职业资格培训人，就业专项职业能力培训人。
1.3教师队伍
年，学校通过公开招考、聘任等多渠道培养培训等措施，新进5名年轻教师，逐步充实教师队伍，提高教师整体素质，特别是年轻的专业教师，从而使得师资队伍结构更加趋向合理，为学校拥有一支结构合理、力量雄厚、高素质的教师队伍打下坚实的基础。现有教职工人，高级职称9人，中级职称50人，“双师型”教师44人。专任教师89人，较去年减少5人，师生比为1：21，“双师型”教师44人，其比例为49.4%，高级职称7人，其比例为7.86%，硕士研究生5人，其比例为5.62%，本科以上学历教师87人，其比例为97.75%。其中，专任教师中有41.8%的拥有专业技能中级以上的资格证书。
学校核定编制个，而中职阶段学籍在册人，根据国家师生比标准规定，市级高中学段的学校师生比应当不超过1：13.5，故而，学校应当配备名教师，紧缺41人。目前，师资队伍将作为学校重点建设工作推进，积极通过借调、引进、兼职、外聘、客座教授等多种方式健全发展教师队伍。
1.4设施设备
学校是人力资源和社会保障部认定的第31国家职业技能鉴定所、社会培训评价组织机构。建有“电子电工与自动化技术”、“汽车运用与维修”、“机电一体化”、“机电技术应用”、“电子商务”、“社会文化艺术”、“化工”7个国家级实训基地，今年，“机电技术应用”、“电子商务”、“纺织技术及应用”国家级高技能培训基地正在建设，万现代职业教育质量提升计划——新能源汽车实训基地已完成设备安装工作，万现代职业教育提升计划－电子商务实训基地改造项目和浙江台州援建的烹饪实训基地设备已到位学校目前建有机械制图、钳工、焊接、普通车工、数控车床、汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车美容、汽车维护、汽车电器、面点、热炒、PLC、单片机、维修电工、电子装配、光机电一体、液压与气压、电子商务、计算机应用、舞蹈实训室、音乐实训室、绘画、纺织小样机等校内实训室91间，囊括了机电技术应用、汽车运用与维修、纺织技术与营销、计算机网络技术、社会文化艺术、电子商务、烹饪、护理、建筑等13个专业。生均实训设备元，大大改善和提高了学校的实训条件，从而提高了学生的稳定率、就业率和竞争力。
年，学校校园面积.平方米，生均.03平方米；校舍面积.27平方米，生均35.07平方米；教学、实习仪器设备资产.万元，全日制在校生生均设备值.79元；图书总量册，生均29册，本年度新增固定资产总值.5万元。
二、学生发展
2.1学生素质
学校高度重视学生素质发展，培养全面发展的应用型人才。于思政教育上，抓好、抓实思政课程与课程思政，坚持用胡杨精神育人，形成具有兵团特色的德育教育阵地；于技能教学上，落实《国家职业教育改革实施方案》的精神，紧抓教学，近两年来专业技能抽测稳定着%合格率的好成绩；于体育健康教育上，由于今年的疫情大环境，室外田径类活动较去年增加，年体质健康测试人，合格人，合格率92.66%，较去年上升4.86%；于学生招生就业促进工作上，随着职业教育“1+X”证书制度试点工作进行，学生考证渠道增加，学生考证获得率为75.3%，较去年提升了4.5%，并且学校毕业率一直维持着%的毕业率；于技能赛事上，学校坚持技能赛事的教学导向作用，在阿克苏地区“浙阿杯”乡村振兴比赛，获得三等奖2个；在自治区技能大赛，高职组获得2个三等奖，中职组获得1个一等奖、4个二等奖、3个三等奖；在国家技能大赛，获得国家三等奖。通过大赛提高职技校在兵团南疆的影响力和知名度，为学校当好兵团向南发展排头兵打下了坚实的基础。
2.2在校体验
通过校园管理满意度问卷调查分析，理论学习满意度91.35%、专业学习满意度95.67%、实习实训满意度96.33%、校园文化与社团活动开展丰富，学生社团活动满意度98.96%、生活满意度98.87%、校园安全满意度99.97%、毕业生对学校满意度98%。
2.3资助情况
严格贯彻落实国家提出的“进一步建立和健全贫困生扶助长效机制，帮助各阶段在校学生顺利完成学业，绝不让一个学生因家庭贫困而失学”的工作任务。
一年来，一师职技校主要资助方面有国家免学费（0元/生·年，共计.4万元）、国家助学金（一、二年级在校生0元/生·年，共计万元）、免住宿费（住宿费元/生·年，共计.02万元）、免教材费（教材费元/生·年，共计65.01万元），年我校3人获得国家奖学金，每人0元，共计1.8万元，年滋惠计划专项资金的评审，我校申报人，通过评审99人，每人享受资金元，共计4.95万元。-学年，按国家下达的文件，结合新疆兵团南疆四地州提出免住宿费和教材费的要求，我校坚决做到了不漏一人。学校家庭经济困难学生补助，主要是补助给我校部分家庭经济比较困难的学生,有力保障了我校每一位贫困学生不因经济困难而辍学，保障学生安心学习，正常生活和身心健康成长。
2.4就业质量
学校高度重视毕业生就业工作，始终坚持以就业为导向，以服务为宗旨，不断提高就业率和就业质量，坚持深化校企合作，逐步建立多元招聘就业网络，搭建线上和线下双选平台，促进学生积极就业。学校在做好疫情防控的同时，扎实做好“稳就业”工作，主动克服诸多不利因素，引导学生参加学校举办招聘会1场，疫情期间，学校通过网络及时向毕业生推送用人单位的招聘信息条。年，第一师阿拉尔职业技术学校毕业生总数为人，就业学生数为人，就业率为99.6%；对口就业人，对口就业率为25%(占直接就业人数的比例)。与年相比，毕业生总数增加了98人，就业率比去年同期增长5.6%，就业形势略显偏高（表1）。
表1项目年
年
毕业生数/人
就业人数/人
就业率/%
94
99.6
2.5职业发展
学校注重学生职业道德、职业素养、学习能力、岗位适应能力、创业能力的培训。
通过加强学生养成教育、安全教育、开展丰富多彩的校内外活动、各类技能竞赛，在实现职业教育培养目标，增强学生综合能力的基本环节，遵循学生成长规律和职业能力形成规律，坚持理论与实践相结合，强化校企协同育人，将职业精神养成教育贯穿学生学习实训实习全过程，促进职业技能与职业精神高度融合，服务学生全面发展，提高技术技能人才培养质量和就业创业能力。通过教学模式改革、课堂教学改革、考核评价改革，不断提高学生求知、做事和发展的能力，培养学生良好的职业道德和职业素养，树立终身学习的理念，采用“校企合作、工学结合”人才培养模式，在真实的工作环境中，了解相关职业，熟悉相关岗位，提高自身的职业素养和专业能力，逐步提高岗位适应能力。学校重视创业教育，鼓励学生积极参与自主创业，努力培养毕业生成为有想法、有能力的创业人才。
三、质量保证措施
3.1专业动态调整
积极适应当下发展趋势，寻求创新变革，我校建立并完善人才需求与专业设置动态调整机制，学校各专业均成立了由行业企业专家和本校骨干教师组成的专业建设委员会，进行了广泛的调研，并根据调研结果和学校专业建设规划制定了各专业建设规划和每年的年度发展建设实施规划，并在每年度进行专业建设工作总结。今年9月，我校幼儿保育、数字媒体技术应用、建筑工程施工专业获批正式开始招生。
学校制定了校本教材开发、应用和更新制度，能根据产业、职业和岗位需求，积极开发校本教材，努力将技能大赛的成果融入校本教材，先后开发校本教材13本。
为了提高我校学生的就业率及学生的可持续发展，学校专业实行专业增设、淘汰、改造的动态调整机制，专业的调整遵循学校的整体专业布局，符合本区域经济产业发展对各类人才的可持续需求，并考虑本地其他同类学校专业设置的影响和专业师资队伍、实践教学条件的配套。优化人才培养结构，全面提升我校的人才培养水平，以科学发展观为指导，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以提高质量为核心，以增强特色为重点，强化实践教学，创新工学结合人才培养模式，科学构建课程体系和教学内容。
学校紧跟师市党委布局，围绕兵地产业布局和市场需求设置专业，实现差异化、特色化的专业建设布局。现已设置汽车运用与维修、机电技术应用、数控技术应用、电子技术应用、纺织技术与服务、计算机应用、电子商务、数字媒体技术应用、学前教育、社会文化艺术、幼儿保育、护理、建筑工程施工、中餐烹饪、会计事务等15个专业。其中仅护理专业与石河子卫生学校联办，切实保证为区域经济发展提供有用之人，将学生培养为新时代的戍边人、拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。
3.2教育教学改革
学校制定了实施性人才培养方案并进行滚动修订，根据国家和兵团指导性人才培养方案以及调研成果，构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系；合理确定公共基础课和专业技能课学时比例，根据行业产业发展适时修订，并有严格的审批手续，选用规定教材；我校系国家1+X制度试点学校，严格按照国家要求研制相应课程方案、考试制度。
大力加强专业建设，不断提升专业建设水平，主干专业均实现了教学、实训一体化，将1+X的考试内容、实操技能与理论教学、工作实践相融合，使得学生职业道德、职业精神培养与技术技能训练高度融合。1+X制度稳步推进，理论、技能教学逐渐融入。学校坚持技能赛事的教学导向作用，技能大赛遍地开花、捷报频传、成绩骄人，在“阿克苏地区“浙阿杯”乡村振兴比赛，获得三等奖2个；在自治区技能大赛，高职组获得2个三等奖，中职组获得1个一等奖、4个二等奖、3个三等奖；在国家技能大赛，获得国家三等奖。
积极创新专业课教学模式形成了以项目教学、案例教学等为主体的七种教学模式。广大教师普遍采用项目教学、案例教学、场景教学和模拟教学等多种教学方式进行教学，注意专业教学过程与生产过程的对接，注重教学过程实践性、开放性和职业性强。根据专业特点，积极开展现代学徒制试点工作（与阿拉尔洁丽雅企业建立纺织技术及营销专业联合培养的现代学徒制试点工作），进行小班化教学试点；探索和实施小组学习、合作学习和自主学习；因材施教，推行分层教学等教学改革，建立了学习困难学生帮助机制等。
学校为机电、汽修、电子商务和数控等专业购买了虚拟仿真实务训练系统，方便了学生实操与考证需求。有效地降低了实训成本，提高了实训效果，紧贴行业技术前沿。教师根据教学要求自主开发了一部分教学资源，分为公共基础课和专业技能课，内容包括PPT教案、实训项目库、教学案例、考试试题库。
3.3教师培养培训
学校不断推动名师及团队建设且成效显著，现有师市级名师工作室3个，发挥名师引领学科教学科研及对年轻教师的指导、示范、培养作用。通过大赛提高职技校在兵团南疆的影响力和知名度，为我校当好兵团向南发展排头兵打下了坚实的基础。通过赛场练兵、课题研究、论文总结，网络培训，引领提升教师综合能力素质，致力打造“善打硬仗、能打胜仗”的“双师”型教职工队伍。通过浙江职教专家送教讲学，优秀师资支教，建“传帮带”工作室等，传精神、传理念、传方法，有效提升我校教师教科研能力，提高教师能力素质，提升学校工作整体水平。年期间，学校外派张玉芹、王楠、梁刚等七位教师前往浙江、武汉参与国家级培训，学习本专业知识技能强化教学及技能操作能力；外派杨名、罗川东老师前往江苏学习跨境电商，为以后电子商务专业纵向深度建设规划提前布局；1+x方面，学校教师参加线上师资培训40余人次；全年信息化培训覆盖率%。
此外，学校鼓励教师学历提升、下企业锻炼、提升业务水平和实践能力。学校以专业建设为载体、以骨干教师为核心，组建由企业能工巧匠和校内教师共同参与的校企合作联合教学团队，引进、转化企业的生产项目，将企业生产案例、工艺案例引入专业教学，提升专业教学内容的实践性和工程性。
3.4规范管理情况
1.加强学生德育教育。
（一）抓好思政教育。把爱国主义教育、理想信念教育、社会主义核心价值观和感恩教育融入到未成年人思想道德建设的全过程，打造具有职校特色的德育教育阵地。领导带头上思政课18节，学校开展“从小学党史·永远跟党走”“光盘行动”“爱国卫生运动”“全民国家安全教育日”“防灾减灾”“纪念袁隆平”等系列主题活动30余次，开展世界无烟日、爱眼日、爱耳日等主题教育活动10余次，邀请兵团德模范汇樊敬晶作三五九旅精神报告1次，邀请全国人大代表、全国民族团结先进个人尤良英开展民族团结教育1次。结合元旦、清明节、端午节等传统节日开展活动和志愿服务13次。开展健康教育、心理抚慰、应急救援、法律援助等志愿服务3次。围绕新时代文明实践中心，开展“爱国卫生”环境卫生大扫除志愿者活动45次。开展文明交通志愿服务活动余人次，志愿汇每人签到时长平均45小时。深入学习《新疆地方史》《新疆若干历史问题研究座谈纪要》《四个白皮书》等内容课时，深化意识形态领域反分裂斗争思想教育，引导师生牢固树立“三个离不开”思想，增强中华民族共同体意识。
（二）推进文化育人体系建设。加强中华优秀传统文化教育。借助专业优势，开展武术、书法、剪纸、绘画等社团活动，让学生在传统文化的滋养中，增强家国情怀；坚持立德树人、以文化人，把提高青少年思想觉悟、道德水准、文明素养作为主要任务，讲好党的故事、传播好党的声音，教育引导各族青少年坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。开展希望工程1元捐微公益活动、我爱我的祖国“辉煌百年同心向党”演讲比赛、“感党恩、听党话、跟党走”红歌合唱比赛、“民族团结一家亲”趣味运动会、“新时代好少年”评选、毕业典礼、新团员入团仪式、升旗仪式、志愿服务暖人心等活动50余次，校园内新增余个校园文化宣传图，收到捐赠书籍0余册。开展安全教育、普法宣传、贯彻落实《中等职业学校学生公约》，邀请师市检察院检察官、派出所民警、律师、胡杨救援队队员等专业人士，以《国家安全法》《反恐怖主义法》《网络安全法》《传染病防治法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、疫情防控、自救急救、预防电信诈骗等为重点，对学生进行法律知识培训和安全教育。开展全校集中法治专题教育4次，法治主题班会6次，组织开展校训、校风、教风、学风班级优秀学生评选活动，共评选优秀学生人。（三）提高学生职业素养。开齐开足职业生涯规划、思想道德与法律、经济政治与社会等培养职业素养的课程，培养学生就业创业能力；邀请优秀毕业生回校作报告1次；实训课前十分钟介绍安全教育事项；主题班会播放大国工匠系列片，陶冶学生情操；组织学生下企业学习观摩2次。
2.加强专业建设、深化产教融合、校企合作。
（一）围绕师市产业发展方向，推进专业设置与产业需求对接。围绕师市“六大产业”“一大支撑”动态调整专业设置。积极培育汽修、机电、学前教育三个优势专业，做大纺织、化工、电商专业，新增建筑工程施工、大数据与会计、数字媒体技术、婴幼儿托育服务与管理等8个专业，不断拓宽专业发展渠道。
（二）是围绕企业岗位需求，推进课程内容与职业标准对接。在教学内容上，以人才培养对接用人需求、课程内容对接职业标准。以“1+X”证书制度试点为切入点，根据企业的用工需求，调整职业教育课程体系。加强实践和实训教学环节，突出“做中学、做中教”的职业教育教学特色，推行项目教学、案例教学等教学模式，建立由行业、企业、学校和有关社会组织等多方参与的教材建设机制。三是围绕校企合作，推进教学过程与生产过程对接。加强校企合作，着力推进多样化的校企一体合作办学模式。开展校企联合招生、联合培养的现代学徒制试点。大力推行引企入校、前校后厂等办学模式。加大实习实训在教学中的比重，创新顶岗实习形式，扎实稳妥地开展学生顶岗实习、工学交替和订单培养。上半年，已与辖区内25家企业建立了合作关系。今年毕业生共有名，就业率达到95%。
3.加强教师队伍建设。
（一）不断推动名师及团队建设且成效显著。新增师市级名师工作室1个，发挥援疆名师引领学科教学科研及对年轻教师的指导、示范、培养作用，培养了一批学科带头人，在教育教学方面贡献突出。今年，在阿克苏地区“浙阿杯”乡村振兴职业技能大赛获得三等奖4个；十六届师市青少年科技创新大赛获得一等奖2个、三等奖2个；第五届学生信息素养提升实践活动获得一等奖1个、二等奖1个、三等奖1个。在自治区及兵团中职学生技能大赛获得一等奖1个，二等奖4个，三等奖5个，11名学生代表兵团参加国家职业院校技能大赛，获得三等奖1个。
（二）创新教学教研活动。每周举办教学开放周活动,展示各个教研组教学工作过程管理、执行教学规范、坚持内涵发展所取得的成绩,增强自我诊断自主发展能力,加强交流学习,举办微课、说课、公开课、教师职业能力比赛等活动50余次，通过活动，强化专业建设，深化教学改革，提升管理水平，提高教育质量，主动适应经济社会发展和学生发展需求，为现代化建设提供高质量技术技能人才支撑。
（三）鼓励教师提升学历、下企业锻炼、提升业务水平和实践能力。学校以专业建设为载体、以骨干教师为核心，组建由企业能工巧匠和校内教师共同参与的校企合作联合教学团队，引进、转化企业的生产项目，将企业生产案例、工艺案例引入专业教学，提升专业教学内容的实践性和工程性。今年，与企业对接15次，下企业锻炼25人次。
4.严格财务管理制度
为了严格财务制度，学校成立了财经领导小组，对学校超过1万元的财务支出全部上财经领导小组会，经会议确认后方可开支。同时要求财会人员当好学校领导的参谋，做到帐目日清月结，账物相符，收支平衡，开支合理，并做到每月按时向校党委报告收支情况，做到“管家”工作心中有数。在采购方面成立采购领导小组，严格履行审批手续。实行财务联签和财经领导小组审批制度，购物单据需正式发票，有经手人签字，分管领导签字，分管财务的领导签字，纪委书记签字，校长签字，校党委书记签字批示方可生效。
3.5德育工作情况
开学第一天，班主任利用晚自习时间组织学生在本班召开班会，深入了解学生开学思想动态，课后用谈心的方式掌握学生个体思想动态。德育处召开班主任会议及时了解班主任开学的思想动态。
自疫情发生以来，学校德育处本着“一切为了学生”的宗旨，在特殊时期落实着特殊的育人工作。尽管每位德育工作者都面临着新的挑战和尝试，但德育工作“以人为本"的教育本质始终没有改变。在对学生进行疫情防控知识教育和进行线上教学的同时，德育处引导广大师生把灾难当教材、把困难当磨练，努力把疫情危机化为教育契机，共同完成一场生命教育、信念教育、科学教育、道德教育、感恩教育、爱国主义教育，把原本面对面的德有工作转向了“线上德育”，开展了“线上升旗”，“线上家访”。“线上班会”、“线上讲堂”等丰富多彩的德育活动，“线上德育”不缺位，让学生成长不延期。
加强班主任业务学习培训，深入学习《中小学德育工作指南》，牢固树立“课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人”观念，在召开好班主任工作例会和班主任德育研讨会的同时，加强班主任工作的规范管理，完善制度，加强考核。特别是加强对班级常规管理的考核，强调班主任工作的规范。
针对新生入学教育工作，我校邀请心理健康教育专家到校为学生开展讲座，之后针对新生心理健康状况进行和心理危机进行摸排，做好及时发现及时干预。
开展好学生会干部、班干部培训工作，提高他们的工作积极性、主动性、创造性，让学生会干部积极参与学校管理。真正发挥班干部在班风学风建设中的作用。
强化师德师风，打造“四有”好教师队伍，提升德育育人水平。学校将组织教师深入学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等教育法规，及《中等职业学校德育大纲》、《关于加快发展现代职业教育的决定》。等法律法规，严格贯彻落实《中等职业学校教师职业道德规范（试行）》的要求，增强遵纪守法、依法施教的自觉性。以庆祝第37个教师节为契机，继续开展“争做四有好老师”师德师风主题教育活动，通过听讲座、学事迹、树榜样、写体会等多种形式的师德教育活动增强教师高尚的育人意识和育德能力，引导班主任老师践行社会主义核心价值观，鼓励班主任争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的四有好老师，全面提高德育育人水平。
进行校本德育培训，制定《全员德育实施方案》，增强全员德育观念。
指导班主任开展德育研究。每学期开展一次全校班主任经验交流会，班主任基本功大赛培训，每年组织班主任参加兵团及以上级别的班主任工作专项培训，拓宽班主任的工作思路，提高班主任的综合素质。
3.6党建情况
认真落实党委领导下的校长负责制，坚决向以习近平同志为核心的党中央看齐，高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，把贯彻落实师市党委各项决策部署作为拥护核心、依靠核心、紧跟核心、服从核心的具体实践，真抓实干、奋力推进各项工作。
一是强化思想建设。扎实开展党委理论中心组学习，重点学习习近平总书记在党史学习教育大会上的重要讲话、《关于兵团教育系统学习习近平总书记在清华大学考察时重要讲话精神的通知》、第三次中央新疆座谈会精神、习近平总书记对湖北十堰市张湾区艳湖社区集贸市场燃气爆炸事故作出的重要指示等，开展党风廉政建设专题会、思政教师工作座谈会、高校专业发展研讨会、高校学生意识形态研判会、第一师阿拉尔职业技术学校招生专题会等。截止目前，组织党委理论中心组（扩大）学习暨党史学习专题读书班15次，专题研讨15次、座谈会4次、信息研判会8次、上党课8次、交流发言15次，班子成员撰写读书笔记8万余字，组织党员网络教育培训75人次，课时，开展党员测试6次，参与率%，全体师生撰写心得体会余份。
二是推进组织建设。召开党委会专题研究党建工作1次，强化支部工作培训，组织支部工作培训3期；发挥好“一个党员就是一面旗帜”的先锋模范作用，新增党员骨干教师名师工作室1个，党员骨干教师与青年教师结对子11对，推动党建工作与教育教学深度融合。开展党旗映天山主题党日活动2次，与社区党建共建6次，开展庆祝中国共产党成立周年红歌赛1场，组织党史学习教育知识竞赛1次，开展党员进社区、进教室、进食堂，为学生及群众办实事余件；加强党员队伍建设，发展党员2名，按期转正党员2名，培养入党积极分子5名；提拔副科级干部3名。
三是加强制度建设。坚持民主集中制和“三重一大”制度，进一步完善党委会、行政常务会、财经领导小组会会议制度、议事、决策程序；修订《三公经费管理办法》《外聘教师管理办法（试行）》《绩效工资考核》等制度；对采购系统“政采云”的使用进行培训，严格规范采购工作。上半年，召开行政常务会15次、党委会12次，财经领导小组会5次。
四、校企合作情况
4.1校企合作开展情况和效果
年，校党委紧紧抓住师市“五城”发展定位，以市场人才需求为导向，想问题、谋思路，针对企业的用工需求，对各技术要求和岗位要求进行深入细致的分析，根据教育教学大纲和职业教育的特点，合理设置专业、开设课程，更好地为园区企业需求服务，探索不同的校企合作模式，与企业在课程体系、评价管理、师资队伍、实习实训方面加强交流与合作，实现专业与产业对接、课程与岗位对接、实习与生产对接。
年走访企业25家，企业到我校洽谈校企合作9家，新增的校企合作企业有新农乳业、中泰化工、纳凯纺织、臻泰纺织、运盛纺织、太泉纺织有限公司、阿拉尔市电子商务协会、阿拉尔铁漫植保、阿拉尔车理念汽车养护中心、新农甘草、振宏小汽车修理。依托师市多所阿拉尔公办幼儿园和阿拉尔市较大的几家私立幼儿园建立“校内校外”协同育人平台。与各企事业单位开展实践教学，顶岗实习学生进入一线工作岗位，参与企事业单位的生产、技术改造、教学、研究等，承担实际岗位任务，在真实的行业环境中锻炼专业能力，提高专业水平。
4.2学生实习情况
扎实落实教育部等五部门关于印发《职业学校学生实习管理规定的通知》(教职成[]3号)文件要求，制定了《第一师阿拉尔职业技术学校实习就业管理制度》，《学生实习工作方案》、《学生实习安全教育制度》、《校企合作管理制度》等制度办法，成立以党委书记、校长为组长，以招就办、教学发展处、德育处、实训处、班主任为成员的实习就业领导小组，指定班主任为学生专门的实习就业指导老师。参加顶岗实习的学生在实习前在学校进行职业生涯规划、实习就业指导、安全培训、创业培训后签订三方顶岗实习协议后才能顶岗实习，合作企业共接收顶岗实习学生人。
4.3集团化办学情况
根据中央第二次新疆工作座谈会及新一轮对口援疆工作精神，为进一步落实《浙江省对口支援新疆阿克苏地区及兵团第一师职业教育实施方案（―）》以及《浙江省教育厅、浙江省人力资源和社会保障厅关于成立“浙江—阿克苏职业院校发展联盟”的通知》精神，进一步提高新疆兵团第一师阿拉尔职业技术学校职业教育发展水平，本着落实发达地区支持欠发达地区、优质校帮扶薄弱校、推动优质资源共享、促进一师职校教师队伍和专业建设工作原则，成立浙阿“6+1”职教联盟：浙江省台州市椒江职业中专主要帮扶一师职校化学工艺专业；浙江省绍兴市柯桥区职业教育中心主要帮扶一师职校纺织技术及营销专业；浙江省台州市路桥区中等职业学校主要帮扶一师职校社会文化艺术专业；浙江省温岭市职业技术学校主要帮扶一师职校机电技术及应用专业；浙江省温岭市职业中专主要帮扶一师职校汽车运用与维修用专业；浙江省义乌市国际商贸学校主要帮扶一师职校电子商务专业；浙江省台州职业技术学院主要帮扶一师职校学校管理建设，从中职发展到高职发展战略的主要工作任务或支持项目研究，明确新的人才培养模式和课程体系建设方向、渠道和方法。
五、社会贡献
5.1技术技能人才培养
以服务产业发展为宗旨，以促进就业为导向，坚持“多元化办学、科学化管理、市场化运作、亲情化服务”的办学思路，以创建为抓手，注重学校的品质、内涵、特色、创新发展，秉持客户思维理念，突出创新驱动，强化教学中心地位，着力培养学生综合职业能力和就业竞争力，努力把学校做精做强、办出特色。用人单位满意度高。
学校与当地相关行业、企业积极开展冠名班人才培养，为当地企业培训和输送了大批技能型人才，成为各类人才培养、培训基地。年共开设18个培训班，其中就业职业资格培训人，就业专项职业能力培训人；培训学生职业资格初级工、中级工名。为师市各行各业提高了大量技能实用人才。
5.2社会服务
学校高度重社会服务工作。专业师资和实训基地对社会各界开放，开展对外技术服务和送科技下乡，将技能培训开到企业、团场甚至车间，提升服务社会民生和扶贫攻坚的能力，得到社会各界的高度评价。
积极开展免费为民技术服务工作。免费为民开展测量血压、计算机操作、汽车维护、培训考证等工作，受到了广大市民的普遍赞誉。
5.3对口支援
前后方联动，充分发挥浙江后方的优质资源，促进两地交流交往。强化教研工作，充分抓住浙江对口援疆有力契机，用好、用活、用实“浙—阿职教发展联盟”，派遣5位专业教师参加浙江绍兴职业教育“未来名师”培训班，有效提升了学校的管理水平、教学科研能力。
5.4服务抗疫
坚决贯彻师市党委决策部署，把疫情防控措施坚决落细落实。一是抓宣传教育。在校园内张贴疫情防控相关制度、提示牌、警示标志等0余张，利用宣传阵地及新媒体广泛宣传防控知识余次。二是抓闭环管理，严格落实“五个一律”要求。三是抓应急演练，组织模拟突发情况应急演练8余次。四是抓人文关怀，做好心理疏导工作，提供疏导余次。五是积极配合疫苗接种工作。学校除妊娠期妇女、哺医院相关证明不具备接种条件的人员外，全部接种疫苗，疫苗覆盖率达94%。
六、举办者履职
6.1经费保障
新疆兵团、第一师阿拉尔市出台职业学校生均财政拨款标准和生均预算内公用经费标准，按时足额拨付并逐步提高。
学校建立了健全的财务和资产管理制度，资金的收入和支出严格按照学校财务管理制度和阿拉尔市的财务制度执行，在专项资产管理上，学校明确专项资金来源、使用范围、开支标准，审批人员、权限、流程，明确了相关人员的责任，按要求、按预算、按程序管理好项目资金，政策性经费、生均拨款、项目投入经费能及时到位，严格执行财务制度，保证了财务、资产管理制度的健全、规范及执行的有效性。
6.2政策措施
学校强化党委领导下的校长负责制，校长全面负责学校行政工作，定期召开校长办公会议，教职工代表大会，校党委会审议表决学校重大工作，保证政务公开透明，充分落实一岗双责，党政同责。学校实行严格的干部管理制度，建立部门目标责任制和责任追究制。学校健全师生信访投诉制度，校纪委督查室确保事事有落实，件件有回音。
实行全员聘任，实施绩效管理。对全校的中层干部和教师实行全员聘任，根据“多劳多得、优绩优酬”的原则，不断完善《第一师阿拉尔职业技术学校职称申报、内部岗位变动管理办法》《奖励性绩效工资考核发放办法》，根据教干、教师和工勤不同的特点，着重从完成工作量和取得的实绩等方面进行严格、认真、细致、公开、公正的考核，拉开奖励性绩效工资收入差距，受到了教职工广泛的拥护和支持。
七、特色创新
7.1就业导向，困境不辍
学校高度重视毕业生就业工作，始终坚持以就业为导向，以服务为宗旨，不断提高就业率和就业质量，坚持深化校企合作，逐步建立多元招聘就业网络，搭建线上和线下双选平台，促进学生积极就业。学校在做好疫情防控的同时，扎实做好“稳就业”工作，主动克服诸多不利因素，引导学生参加师市今年举办各类网络招聘会5场，疫情期间，学校通过网络及时向毕业生推送用人单位的招聘信息条。
7.2思政育人，百年树人
（一）把爱国主义教育、理想信念教育、社会主义核心价值观和感恩教育融入到未成年人思想道德建设的全过程，打造具有职校特色的德育教育阵地。领导带头上思政课18节，学校开展“从小学党史·永远跟党走”“光盘行动”“爱国卫生运动”“全民国家安全教育日”“防灾减灾”“纪念袁隆平”等系列主题活动30余次，开展世界无烟日、爱眼日、爱耳日等主题教育活动10余次，邀请兵团德模范汇樊敬晶作三五九旅精神报告1次，邀请全国人大代表、全国民族团结先进个人尤良英开展民族团结教育1次。结合元旦、清明节、端午节等传统节日开展活动和志愿服务13次。开展健康教育、心理抚慰、应急救援、法律援助等志愿服务3次。围绕新时代文明实践中心，开展“爱国卫生”环境卫生大扫除志愿者活动45次。开展文明交通志愿服务活动余人次，志愿汇每人签到时长平均45小时。深入学习《新疆地方史》《新疆若干历史问题研究座谈纪要》《四个白皮书》等内容课时，深化意识形态领域反分裂斗争思想教育，引导师生牢固树立“三个离不开”思想，增强中华民族共同体意识。
推进文化育人体系建设。加强中华优秀传统文化教育。借助专业优势，开展武术、书法、剪纸、绘画等社团活动，让学生在传统文化的滋养中，增强家国情怀；坚持立德树人、以文化人，把提高青少年思想觉悟、道德水准、文明素养作为主要任务，讲好党的故事、传播好党的声音，教育引导各族青少年坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。开展希望工程1元捐微公益活动、我爱我的祖国“辉煌百年同心向党”演讲比赛、“感党恩、听党话、跟党走”红歌合唱比赛、“民族团结一家亲”趣味运动会、“新时代好少年”评选、毕业典礼、新团员入团仪式、升旗仪式、志愿服务暖人心等活动50余次，校园内新增余个校园文化宣传图，收到捐赠书籍0余册。开展安全教育、普法宣传、贯彻落实《中等职业学校学生公约》，邀请师市检察院检察官、派出所民警、律师、胡杨救援队队员等专业人士，以《国家安全法》《反恐怖主义法》《网络安全法》《传染病防治法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、疫情防控、自救急救、预防电信诈骗等为重点，对学生进行法律知识培训和安全教育。开展全校集中法治专题教育4次，法治主题班会6次，组织开展校训、校风、教风、学风班级优秀学生评选活动，共评选优秀学生人。（三）提高学生职业素养。开齐开足职业生涯规划、思想道德与法律、经济政治与社会等培养职业素养的课程，培养学生就业创业能力；邀请优秀毕业生回校作报告1次；实训课前十分钟介绍安全教育事项；主题班会播放大国工匠系列片，陶冶学生情操；组织学生下企业学习观摩2次。
7.3疫情大考，果敢沉稳
疫情以来，学校始终把师生健康安全放在第一位，全力筑牢“外防输入”、“内防扩散”两个防线，严格落实疫情防控常态化八项预警机制，慎终如始做好学校疫情防控和教育教学工作。一是建立健全防控组织机构，成立7个疫情防控专项工作组、常态化疫情八项预警机制领导小组，先后制定了春季、秋季开学工作方案等“三案九制”。邀请师市卫健委专家、校医师生疫情防控知识培训8次，组织模拟突发情况应急演练16次，加强宣传教育，提高师生防控意识。二是强化封闭式管理，坚持每天早中晚3次消杀通风、体温监测，采取错峰错时就餐，减少人员聚集，为每个宿舍配备有暖瓶、水杯，一天3次提供红枣姜汤，预防感冒。三是开展结对帮扶活动。针对疫情期间少数民族家庭经济困难学生，学校3个党支部对42名少数民族贫困学生，从思想、学习、心理、生活等方面进行精准帮助。四是建立学校、企业、班主任、实习学生四级防控工作联系网络，下发疫情期间实习告知书份，签订疫情承诺书和三方实习协议份。五是学校成立了疫情督导领导小组，坚持每天出一期督导快报，及时对每天督导的问题进行通报，并坚持整改不过夜，对工作落实不到位的教职工，严格要求，批评教育，并在绩效考核予以体现。
八、主要问题及改进措施
8.1存在问题
一是专业建设与产业布局的随动性有待进一步提升。城市竞争力的提升和产业转型升级，需要优质职业教育提供人才和技术支持。需要促进人才培养供给侧和产业需求侧结构要素全方位融合，培养大批高素质技术技能人才。
二是教师培养体系创新有待加强。教师培养质量与新时代职业教育的国际化、高质量发展提出的高要求相比还有一定差距。学校基地与行业企业基地协同性有待进一步提升。一方面缺乏有效的保障机制和激励措施，许多骨干教师因为有繁重的教学任务而不愿意参加更多的培训，学习积极性低影响培训效果。
三是校企合作的制度保障有待于进一步加强。校企合作是培养技能型人才的主要途径，也是职业教育服务地方经济发展的主要路径。校企合作学校主动、企业被动，呈现“一头冷、一头热”的局面，学校、企业在校企合作中的权责有待进一步明晰。
8.2改进措施
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻党的十九届五中全会精神，积极服务国家和省重大战略，深化办学体制和育人机制改革，不断健全符合职业教育发展规律的体制机制，提升职业教育现代化水平，为阿拉尔城市建设提供高素质技术技能人才支撑。
一是进一步健全专业设置与动态调整机制，发挥专业指导作用，服务高水平建设发展需求，加强学校重点主干专业建设，加快补齐学校专业教育短板，推动学校教育均衡发展。
二是推进“双师型”师资攻坚培养。提升教师素质，配合做好学校教师素质提高计划，校企共建“双师型”教师团队，提高教师服务社会的积极性。推进教师培养和培训的开放，形成各具特色、形式灵活的培养、覆盖面广的培养和体系。
三是进一步加强产教融合、校企合作。加强合作广度与深度，让企业了解校企合作政策。学校作为需求方，应当积极主动，在与企业合作的过程中向企业讲解政策，提高企业的积极性。
面向未来，一师职技校将以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，立足于南疆中心城市的定位要求，聚焦新疆社会稳定和长治久安的总目标，深刻理解加强和改进学校思想政治工作的重要性和紧迫性，深入贯彻落实全国教育大会精神，坚决把思想和行动统一到中央、兵师的决策部署上来，把力量和智慧凝聚到学校落实立德树人各项任务上来，依靠广大教职工“不忘初心，牢记使命”，为建设有办学特色、充满生机和活力的职业技术学校努力！
供稿
第一师阿拉尔市职业技术学校
编辑丨刘海建
责编丨陈国安
审稿丨张少锋
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