学生培养目标
具有良好的身体素质、人文和社会科学知识及素养；具有良好的世界观、人生观、价值观、道德品质、社会责任感、敬业精神和职业道德。
掌握交通工程系统分析理论与方法，包括解决问题时所需的数学、绘图、数据分析、计算机能力和文献检索能力；具有良好的逻辑思维、系统分析和发现问题的能力。
具备扎实的交通规划、设计、管理、控制和安全等方面的专业知识和相关研究开发能力，能够将专业知识与自然科学、工程技术、管理科学和信息技术等交叉融合，解决交通系统复杂工程问题。
能够在所设计的交通工程相关问题解决方案中体现创新意识和以人为本的理念，能够评价解决方案对交通可持续发展、环境与公众健康、安全、法律以及文化的影响。
能够胜任交通运输领域规划设计、工程管理、投资咨询、科学研究等相关工作，能够利用创新性和批判性思维解决交通系统中的安全与效率问题。
能够熟悉本专业的发展现状和趋势，具有自主学习和终身学习的意识和能力，有不断学习和适应发展的能力。
具有一定的国际视野，具有良好的沟通协调和团队合作能力，能够理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，毕业五年左右能够成长为单位的业务骨干、成为具有创新能力的复合型人才。
02
学生毕业要求
工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识（含交通规划、管理、控制、安全与设计）用于解决交通系统复杂工程问题。
问题分析：具有逻辑思维、系统分析和发现问题的能力，能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂交通工程问题，以获得有效结论。
设计/开发解决方案：能够设计针对交通系统复杂工程的解决方案，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
研究：掌握交通工程专业必须的绘图、计算、软件操作和文献检索方法，能够基于交通工程相关理论与方法，对交通系统复杂工程进行研究，包括数据采集、实验、数据处理与分析，并通过信息综合得到合理有效的结论。
使用现代工具：能够针对复杂交通工程问题，开发、选择与使用恰当的现代工程工具和信息技术工具，能够对复杂交通工程问题进行设计和仿真，并能够理解和分析相关工具、技术对于解决复杂工程问题存在的优势和局限性。
工程与社会：能够基于交通工程领域的工程相关背景知识、法律、法规进行合理分析，评价交通工程专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解交通工程师应具备的专业素养和承担的责任。
环境和可持续发展：了解国家和交通运输行业在环境、社会可持续发展等方面的相关要求，能够针对复杂交通工程问题的工程实践进行环境、社会可持续发展影响的合理判断和评价。
职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在交通工程实践中理解并遵守工程职业道德、规范和纪律，履行责任。
个人和团队：具有良好的团队合作精神，能够在交通及相关学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。
沟通：能够就复杂交通工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达；并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
项目管理：理解并掌握交通工程领域的工程管理原理与经济分析决策方法，并能在多学科环境中应用。
终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，拥有健康体魄，具备不断学习和适应发展的能力。
预期5年的培养目标主要体现为：具有良好的问题分析能力、设计/开发解决方案能力、交通研究能力、使用现代工具能力、合作与组织协调能力、沟通交流能力、项目管理能力和终身学习能力，具备工程与社会知识、环境和可持续发展知识、职业规范与操守，能够成长为社会与专业领域的业务骨干。
03
培养目标的合理性评价
根据毕业生反馈，用人单位今后5年内最需要的人才类型依次为规划与设计类人才（66.4%）、科技研究类人才（44.8%）、工程建设类人才（40%）、管理类人才（28%）和信息与控制类人才（24.8%）（如下图所示，本题为多选）。
毕业生目前从事最多的工作岗位是规划与设计类（48.8%）、工程建设类（18.4%）、科技研究类（13.6%）和管理类（12%）（如下图所示）。毕业生从事的工作岗位与社会需求基本相符。
毕业5年内，约60%的毕业生承担过项目负责人或分项目负责人的角色部分毕业生可成为部门管理者或总工程师，与培养目标相符。如下图所示，纵轴为毕业年份。
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