为弥补现阶段经济管理理论多且繁琐、缺少管理技能应用课程、小微企业所处行业和发展规模阶段缺少针对性、管理费用损耗高、精力负担重、银行授信难等诸多问题；课程通过渐进式、由简入繁强化、标准模块化提高技能应用水平的方式来提高企业自身经济效益和降低管理疲劳度；课程内容从管理划分标准、理论讲解、技能训练、实际应用、文明合规做到有机结合，让学员从整体对企业由小到大的各规模发展阶段和各行业特点能够更多的识别市场机遇、同时有效规避多方面风险，从而通过提升管理技能并有效配置内部资源来实现自身经营效益的提升和团队疲劳度的降低。
目标学习词汇的最佳年龄阶段为周岁多，孩子模仿能力强、并且好提问，随着年龄增长，已经在经济自立方面自尊心越来越强，如果缺少对他们正确引导就会在沉迷于游戏规则分数中寻找自我成就感。通过对犹太家庭了解到对儿童的教育，而绝大多数1周岁以上尤太儿童可以在社会上实现经济自立、生活自理，美国等发达国家有超过一半的16周岁以上少年可以实现经济自立；本课程中的“微型规模服务业课程，包含家政、物业服务行业”从科一至科四在力求解决目标1的基础上，也同时可对未走进社会的孩子进行有效教育，是让其逐步掌握自立谋生的尚佳课程；本目标的教学方法及课程内容与面对已经进入社会的成年人课程有所区别，家长可以用儿童所读的童话故事与本课程的内容相结合，对小学三年级以下小学生（包括学龄前儿童）进行教育；儿童对世界充满好奇、对精彩斑斓的万事万物充满探索欲，本课程能对儿童进行早期的生活经济素养方面的教育，从生活经济概念、技能、到良好习惯的养成进行培养，以达到本目标让孩子从小树立自立谋生的人生观、学会谋生的经济生活技能、培养孩子良好的经济生活应用能力、和文明规范的生活习惯。从小对儿童进行生活经济自立教育，并加以规范的引导训练，能有效地减少孩子在儿童期对父母的依赖；让其在1周岁~18周岁阶段充分享受自身成就感，减少拼爹现象和叛逆行为；能有效减少其在结婚成家阶段一方依赖另一方高彩礼现象的发生；成家后更能有效避免啃老现象发生，并能促使他们效仿其父母的观念和行动，对其下一代进行良好的教育示范。
标准支持：为提升课程适用各行业、各规模经济体成长阶段企业的效益提升率，以国家标准、行业标准、部门标准、相关资料为引用依据，专门制定了经济管理系列标准作为课程的依据。
已完成标准Q/WL01.1-01经济体行业分类标准（此版本为更新版，首版于00年8月完成）
Q/WL01.-01经济体成长规模分类标准
Q/WL01.-01经济体核算科目分类标准
Q/WL01.4-01经济体管理业务元素分类标准
Q/WL01.5-01经济体行业核算管理对照表
Q/WL01.6-01经济体管理系统工具划分标准
正在完成中的标准Q/WL01.7经管资格划分标准（小微企业科一已完成）
Q/WL01.8经管教学与考试大纲标准（小微企业科一已完成）
Q/WL01.9经管培训机构资格划分标准
适用范围按行业划分一级分类分为4类，二级分类为11类，三级分为0类(参见:Q/WL01.1-01经济体行业分类标准)；
按规模划分微型、小型、中型、大型(参见:Q/WL01.-01经济体成长规模分类标准)；
文化水平要求发展规模阶段
行业工作经验
基础文化水平
微型规模
≥1年
≥小学三年级
小型规模
≥年
≥小学毕业
中型规模
≥年
≥中学毕业
大型规模
≥5年
≥中专毕业
注：未达到的可通过自学涉及的知识进行应用
教学课程科目一理论部分基本知识
1.1内容、流程、组织常识
1.市场需求机会与经营风险
1.销售与营销
1.4计划与规划
1.5服务管理
1.6商贸管理
1.7生产管理
1.8项目管理
、标准与法规
.1标准规范
.法律规定
、复习与考试
科目二平台技能基础管控
管控方法
管控功能的操作
流程开始前企业检查与准备
组织流程管理
内容、流程、组织操作
市场商业机会流程操作
销售与营销模式流程操作
计划与规划流程操作
服务交付流程
商贸交付流程
生产交付流程
项目交付流程
复习与考试
科目三实际应用服务企业应用
服务内容、流程、组织标准应用
服务业市场需求机会与交易风险分析
服务业销售技术与营销决策应用
服务业业务流程与组织权限管理过程应用
服务业数字仪表盘的分析与经营管理改进
商贸企业应用
商贸内容、流程、组织标准应用
商贸业市场需求机会与交易风险分析
商贸业销售技术与营销决策应用
商贸业业务流程与组织权限管理过程应用
商贸业数字仪表盘的分析与经营管理改进
生产企业应用
生产内容、流程、组织标准应用
生产业市场需求机会与交易风险分析
生产业销售技术与营销决策应用
生产业业务流程与组织权限管理过程应用
生产业业数字仪表盘的分析与经营管理改进
项目企业应用
内容、流程、组织标准应用
项目业市场需求机会与交易风险分析
项目业销售技术与营销决策应用
项目业务流程与组织权限管理过程应用
项目业数字仪表盘的分析与经营管理改进
复习与考试
科目四文明合规经营范围
术语和定义
组织环境
领导作用
策划
支持
运行
绩效评价
改进
教学方法：教学方式：现场教学与线上网课教学灵活结合；对于组织人数达到一定数量规模的可开启现场教学，并配合在线视频教学；对未能达到现场教学人数规模的，将采取线上实时教学与线上录播视频课程相结合；
教学形式：理论教学采用视频课堂标准文档、教学PPT结合的形式；技能训练采用平台科目模拟、包含少量计算机设备、软件、网络等基础技术；综合应用采用现场示范、远程视频、桌面共享结合指导；文明合规采用实时审查、督导改进；
师资水平要求具备对应（三.）行业与发展规模阶段要求的文化水平
科一理论课教学资格：要求具备同等或以上行业规模所学课程的科二企业技能内容应用1年或以上经验，理论授课能有效衔接科二的同时，还需要有教育学、心理学学习和应用经验。
科二技能课教学资格：要求具备同等或以上行业规模所学课程的科三企业应用内容应用1年或以上经验，技能授课训练需要有效衔接科三的综合应用；
科三应用课教学资格：要求具备同等或以上行业规模所学课程的科四企业应用1年或以上经验，实际应用授课需要有效衔接科四的文明合规要求；
科四合规课教学资格：要求具备同等或以上行业规模所学课程的科四企业咨询项目1个或以上经验，文明合规需要有效衔接咨询项目的要求；
学费标准依据国家统计局年对各行业企业规模划分标准，以商贸企业为例制定的学费标准如下：
规模编码
规模名称
从业人数(X)单位(人)
营业收入(Y)单位(万元)
资产总额(Z)单位(万元)
10名学员起课程收费标准
CX
中型零售流通
50≤X＜00
≤Y＜
——
元//每名学员/8课时
CX
小型零售流通
10≤X＜50
≤Y＜
——
元/每名学员/8课时
CX4
微型零售流通
X＜10
Y＜
——
00元/每名学员/8课时
大型、中型、小型、微型企业须同时满足所列指标的下限，否则下划一档；微型企业只须满足所列指标中的一项即可；
规模成长与行业延伸收费：同等规模服务行业与商贸流通行业学费标准相同，微型规模生产业在微型商贸类基础上增加00元，小型规模生产业在微型规模生产业基础上增加00元，中型规模生产业在小型规模生产业基础上增加00元，微型规模项目业在微型生产业基础上增加00元，小型规模项目业在微型项目业基础上增加00元，中型规模项目业在小型项目业基础上增加00元；不同行业和规模存在共同部分课程，可以一同学习共有部分课程；
授课按统一课程进度进行，开课计划与课程调整通知经学习群统一发布；理论课授课5分钟，互动5分钟，休息10分钟；技能课、应用课50分钟均为互动课；开课后报名学员或遗漏课程学员通过以往课程回放授权进行学习，学习提问按统一规定进行留言提交与回复查询；
服务形式为在线视频共享与远程桌面（视频远程）共享结合教学，1名老师视频远程指导在线学员学习，如需要定制课程内容或现场教学形式授课，企业组织方需承担交通、住宿、多媒体教室租赁(科二)费、及往返路途时间费用；
如开通公开课，可以通过课程代理组织方获取快手、抖音、腾讯等账号信息；
报名组织方需按统一发放的学员基本信息登记表提交后，按反馈的课程方案报名，付费方式通过对公户银行、或对企业
